Co všechno se dá stihnout ještě před maturitou? Zapojit se do skutečného výzkumu, vyzkoušet si práci s kvantovým počítačem, zkoumat nová léčiva, reprezentovat Česko na mezinárodní soutěži nebo třeba přemýšlet nad tím, jak lépe učit matematiku. Deset nových panelů série #inspirující představuje členy komunity GoHigher, kteří ukazují, že střední škola nemusí být jen o tom, co se odehrává během vyučování.
#inspirující pokračují
Sérii #inspirující jsme vytvořili proto, abychom představovali mladé lidi z Plzeňského kraje, kteří se nebojí hledat vlastní cestu, zkoušet nové příležitosti a rozvíjet své zájmy daleko za hranicemi běžné výuky. První příběhy jsme veřejnosti představili už v roce 2024 prostřednictvím videomedailonků a panelů výstavy Plzeňský kraj. Region pro budoucnost. Nyní k nim přibývá dalších deset příběhů.
Tentokrát jsme se zaměřili přímo na členy komunity GoHigher. Každý z nich se vydal trochu jiným směrem a každý se ke svému oboru dostal jinou cestou. Spojuje je ale zvědavost, chuť dělat něco navíc a především ochota využívat příležitosti, které se kolem nich objevují.
A kdo tedy mezi nové #inspirující patří?
Ema Žánová se už na gymnáziu věnuje kvantovým výpočtům a ve spolupráci s NTC zkoumá, jak lze pomocí kvantových algoritmů popisovat základní stavy molekul.
Daniel Jedlička reprezentoval Českou republiku na mezinárodním Turnaji mladých fyziků a fyziku vnímá především jako způsob, jak se učit klást stále lepší otázky o světě kolem nás.
Pavel Linka se od středoškolských aktivit propracoval až k biochemickému výzkumu antibiotické rezistence a mechanismů, které chrání naši DNA před poškozením.
Filip Hrůša propojil svůj zájem o chemii a jadernou fyziku ve výzkumu radiofarmak, která využívají radioaktivitu k cílenému ničení nádorových buněk.
Eliška Fischerová se už během střední školy zapojila do výzkumu na Lékařské fakultě UK v Plzni, kde studuje procesy probíhající v srdečních buňkách a jejich souvislost s kardiovaskulárními onemocněními.
Jaroslav Kudrna převádí technické nápady do skutečných prototypů a se systémem pro intuitivní ovládání mechanických ramen zvítězil v soutěži Samsung Solve for Tomorrow.
Kristýna Mičková propojuje matematiku s pedagogikou a hledá nové způsoby, jak ji učit tak, aby pro žáky přestala být strašákem a stala se oborem, který mohou skutečně objevovat.
Michal Fišer se díky Turnaji mladých fyziků dostal od školních vzorců ke skutečné experimentální vědě a jako člen českého týmu vybojoval bronz na mezinárodním finále IYPT.
Šimon Lintimer propojuje fyziku, programování a elektroniku a už jako středoškolák se podílel na výzkumu laserového mikroobrábění, jehož výsledky se staly součástí odborné publikace.
Šimon Mařík se na stáži NTC pustil do kvantových výpočtů, vytvořil vlastní prototyp kvantového algoritmu a nakonec jej spustil na skutečném kvantovém počítači v USA.
Nejde jen o úspěchy
Výčet soutěží, stáží, publikací a výzkumných projektů ale není tím nejdůležitějším, co chceme prostřednictvím #inspirujících ukázat. Za každým výsledkem je totiž cesta, která často začala úplně nenápadně – jednou exkurzí, letním soustředěním, přihláškou na stáž, emailem odborníkovi nebo prostě rozhodnutím zkusit něco, o čem si člověk ještě před chvílí myslel, že je nad jeho síly.
A stejně důležité je někdy zjistit, že určitý obor není tím pravým. Právě možnost zkoušet různé oblasti ještě během střední školy, poznávat jejich reálnou podobu a setkávat se s lidmi, kteří se jim věnují, je jednou z myšlenek, na kterých stojí i GoHigher.
Nová desítka #inspirujících proto nemá být návodem, jak vypadá „úspěšný student“. Naopak ukazuje deset velmi rozdílných cest. Někdo našel svůj obor díky soutěži, jiný na exkurzi, další během stáže nebo prostřednictvím lidí, které cestou potkal.
Třeba některý z jejich příběhů přiměje dalšího středoškoláka, aby se přihlásil na svou první soutěž, napsal svůj první email vědci, vyrazil na exkurzi nebo prostě zkusil něco nového.
A právě proto jsou #inspirující.
