Zdeňka Chocholoušková: Aby se nadané děti ve škole nenudily
Vyhledávání nadaných v základních školách a nižších ročnících víceletých gymnázií. Vyhledávání nadaných v základních školách a nižších ročnících víceletých gymnázií
Systém Invenio je určený rodičům a pedagogům dětí 1. – 6. ročníku ZŠ. Testy jsou počítačovými hrami, fungují jako kvalitní psychodiagnostické nástroje.
metoda sloužící k identifikaci nadaných dětí, která byla vytvořena v roce 2012 v rámci grantového projektu Pedagogicko-psychologické poradny Královéhradeckého kraje. Je určená primárně pedagogům mateřských škol. Zadáte a vyhodnotíte 8 úkolů. Více zde.
Středisko služeb školám, Plzeň, Částkova 78 je příspěvková organizace zřízená Plzeňským krajem s cílem napomáhat školám a školským organizacím při jejich činnosti a zajišťovat potřebné technické, poradenské, informační a administrativní služby. Odborem školství mládeže a sportu Krajského úřadu (OŠMS) Plzeňského kraje je pověřeno zabezpečením okresních a krajských kol soutěží, která vyhlašuje MŠMT či Plzeňský kraj. Ve spolupráci s OŠMS organizuje letní odborné kempy a kurzy v rámci projektu Podpora talentovaných žáků v Plzeňském kraji, a to díky prostředkům Plzeňského kraje.
Příklady inspirativní praxe – sběr inspirativních příkladů práce s přemýšlivými a nadanými/talentovanými žáky 2. stupně ZŠ a nižších gymnázií a žáků SŠ zaměřené na rozvoj jejich talentů v oblasti výzkumu a inovací jako informační podpora budoucích i současných pedagogů, pracovníků center neformálního vzdělávání, rodičů a žáků.
Soubor 18 příkladů inspirativní praxe je rozdělen do skupin dle typu podpory nadaných žáků na školy, organizace neformálního vzdělávání, podporující organizace a diagnostikující subjekty.
Strategie podpory nadání v Plzeňském kraji (naleznete ji níže v dokumentech) vznikla v září 2022 na základě výstupů expertizy mapující současný stav všeobecné podpory nadání v Plzeňském kraji realizované v rámci projektu Smart akcelerátor Plzeňského kraje II ve spolupráci Odborem školství, mládeže a sportu Plzeňského kraje, Krajskou radou pro výzkum, vývoj a inovace (KRVVI), Národním pedagogickým institutem České republiky, resp. Krajskou sítí podpory nadání a dalšími stěžejními subjekty.
Česká školní inspekce se ve školním roce 2021/2022 věnovala problematice podpory vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků v základních a středních školách. V rámci tohoto tematického šetření se ČŠI zaměřovala zejména na to, jak mají školy nastaven systém vyhledávání, identifikace a podpory nadání, jaké metody a formy práce uplatňují při výuce nadaných a mimořádně nadaných žáků nebo na to, zda a do jaké míry školy při vzdělávání těchto žáků spolupracují s relevantními externími subjekty s cílem maximalizovat kvalitu péče o nadané a mimořádně nadané žáky.
Součástí tematické zprávy jsou také doporučení pro školy, jejich zřizovatele i Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a také „desatero“ pro podporu nadaných žáků s názvem „Jak začít podporovat nadané žáky v základní a střední škole hned a bez podmínek“.
Zpráva je ke stažení zde.
Internetový časopis Svět nadání je odborným recenzovaným periodikem, které vychází 2x ročně. Jeho hlavním cílem je zveřejňovat původní, zejména psychologické a pedagogické příspěvky, jež se vztahují k široké problematice nadání (zejména rozumového).
Metakognice se vztahuje ke znalostem a dovednostem organizovat, vést a kontrolovat vlastní myšlenkové akce a procesy učení. Zabývá se těmito dovednostmi: orientace na úkol (Co mám dělat?), stanovení cílů (Čeho mám dosáhnout?), plánování (Jak mám dosáhnout cíle?). Dále systematickým přístupem (postupným, krok za krokem), sledováním sebe sama při provádění úkolu (Nedělám chyby? Rozumím všemu?), hodnocením výstupů (Je tato odpověď správná?) a reflexí (Co se z tohoto můžu naučit?).
Žáci s dobrými metakognitivními dovednostmi řídí svůj vlastní proces učení, díky čemuž mohou zvládnout učební úkoly daleko efektivněji.
Věříme, že každý člověk má potenciál, který stojí za to rozvíjet tak, aby byl šťastný, sebevědomý a plně sám sebou. Tak se může stát aktivním a zodpovědným občanem, připraveným fungovat v současné dynamicky se měnící společnosti. Proto pomáháme školám vytvářet podmínky ve vzdělávání, které umožní růst všech – žáků i pedagogů s ohledem na životní cestu, kterou se chtějí vydat.
Tohoto cíle se snažíme dosáhnout skrze kariérové poradenství, portfolia, stínování, podporu školního poradenského pracoviště či další vzdělávání pedagogických pracovníků.
Smyslem projektu je od prvopočátku podpořit výuku technických a přírodovědných předmětů zejména na základních a středních školách v Česku. Projekt se stal oficiálně od ledna 2018 samostatnou neziskovou organizací.
Byla již vytvořena Fyzikální a DIGI centra jako prostor pro setkávání učitelů, sdílení a nápady. Po celé ČR dnes funguje 29 regionálních a 11 létajících center pro učitele fyziky a 8 + 1 center digitálních technologií. Jde o prostor, kde se scházejí učitelé v regionech a pod vedením zkušeného kolega sdílejí své zkušenosti, nápady, inspirují a učí se navzájem. V listopadu 2018 bylo otevřeno první LEGO inovační studio v České republice. Účast je dobrovolná, zdarma a přijít může kdokoli, kdo má zájem se něco nového naučit nebo předat zkušenosti dalším kolegům.
Dozvíte se zde, kde získat technickou i metodickou podporu, jak na online výuku a mnoho dalšího.